2018-8-14 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   我对于“素质教育”这个词儿,一直不甚了了,查《现代汉语词典》,解释为:1 事物的本来的性质;2 素养;3 心理学上指人的神经系统和感官器官上的先天特点。但我...

菲律宾申博体育 www.shenbo339.com   我对于“素质教育”这个词儿,一直不甚了了,查《现代汉语词典》,解释为:1 事物的本来的性质;2 素养;3 心理学上指人的神经系统和感官器官上的先天特点。但我们时下提倡的“素质教育”似乎都不是指这些,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。

  这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪达之创办的。陶行知生活教育思想的核心是:生活即教育,社会即学校,教学做合一。陶行知认为,从前的教育是“读死书,读书死!舍书本外无教育,所以造成许许多多‘书呆子’”。现在要从整个生活出发,过整个生活,受整个的教育。

  大纲分四部分:一、经费;二、生活;三、环境;四、口号。其中最吸引我的是大纲第二部分,亦即最有特色的“生活”部分。此部分包括下列五项“生活目标”:1 康健的体魄;2 科学的头脑;3 艺术的兴趣;

  4 生产的技能;5 自由、平等、互助的精神。事实上,这五项目标犹如一只木桶的五块木板,

  构成一个身心健全的人所必须的五个方面。

  有意味的是,为了保证这五项目标的切实贯彻,

  大纲又详细地制定了“生活的方法”,并进一步分为“个人生活”和“团体生活”。前者共29项:

  一、每天做内体运动一次。

  二、每天整洁一次。

  三、每天写日记一篇。

  四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。

  五、每天大便一次,且有定时。

  六、每天看本埠和外埠报各一份。

  但却没有提每天要做多少功课。我看到第五条“每天大便一次”时忍不住笑出来,笑罢又有一种莫名的感动。王丽 21世纪教育研究院研究员

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